276 - Test logici - • verbali<br>• matematici<br>• deduttivi<br>per tutti i concorsi

La partecipazione ai concorsi pubblici o alle selezioni di lavoro organizzate dalle aziende private implica, ormai, nella quasi totalità dei casi, il superamento di prove a test miranti a verificare, al di là delle competenze specialistiche richieste per la copertura di un determinato ruolo professionale, anche l’effettiva consistenza del profilo psicologico dei candidati, nonché le loro motivazioni, attitudini e capacità particolari.
Più specificatamente può trattarsi di:
— test di personalità, utili per analizzare le caratteristiche emotive, motivazionali o caratteriali dei vari soggetti, valutandone, nel contempo, le doti relazionali e l’abilità decisionale, o ancora, più semplicemente, la capacità di saper gestire in modo equilibrato le proprie emozioni;
— test attitudinali, che invece vengono somministrati per sondare sia le attitudini pratico/ operative (velocità, destrezza, precisione, abilità percettive etc.), sia quelle di stampo più marcatamente intellettivo (creatività, sistematicità, memoria e così via);
— test logici veri e propri, i quali, a loro volta, hanno l’obiettivo prioritario di valutare le capacità logiche e il quoziente intellettivo delle persone.
Quest’ultima tipologia di test costituisce appunto l’argomento specifico del volume, in cui tutti i questionari, composti da item a risposta multipla, sono per la maggior parte corredati di soluzioni commentate, al fine di agevolare l’ulteriore approfondimento dei contenuti trattati.
Tenuto conto della necessità di bilanciare i livelli di difficoltà e di garantire, nello stesso tempo, un’equilibrata ed esaustiva ripartizione delle aree di verifica, tale da consentire al candidato di acquisire familiarità con i più diffusi modelli di test intellettivi e logico-attitudinali, si è ritenuto opportuno suddividere il testo in tre sezioni distinte e autonomamente articolate, corrispondenti alle seguenti aree:
1. Area logico-verbale, in cui figurano test concernenti il riconoscimento di sinonimi e contrari, la soluzione di anagrammi e incastri di parole, l’individuazione dell’esatto significato di termini italiani e di origine straniera, la comprensione di brani, l’interpretazione di proverbi e modi di dire, la ricostruzione di frasi a cui conferire un senso compiuto;
2. Area logico-matematica, di cui fanno parte test orientati a verificare l’abilità di calcolo e la padronanza delle competenze aritmetiche in generale, la capacità di completare serie numeriche e alfabetiche, la dimestichezza con i criteri d’interpretazione di grafici e tabelle statistiche, l’attitudine al ragionamento analitico;
3. Area logico-deduttiva, contenente test finalizzati a valutare le capacità di ragionamento deduttivo, in virtù del quale, poste determinate premesse generali, è possibile ricavare conclusioni logicamente necessarie. È implicito che questa categoria di quesiti, di cui fanno parte, ad esempio, i test per l’esatta determinazione di abbinamenti o scarti logici, relazioni insiemistiche, analogie concettuali complesse etc., sia utile anche per mettere alla prova la capacità di desumere e arguire le soluzioni richieste a partire dai dati di cui si è in possesso, “saggiando”, altresì, le attitudini alla concentrazione, al ragionamento pratico, alla flessibilità mentale, con relativa elasticità nella variazione delle ipotesi interpretative.
Il criterio di articolazione appena descritto non presuppone affatto che per l’approccio ai singoli test il candidato debba essere in grado di eseguire procedimenti verbali, matematici, o deduttivi tali da implicare nozioni specialistiche o studi di settore particolarmente approfonditi.
Al contrario, si tratta semplicemente di mettere in pratica abilità e attitudini normalmente utilizzate nell’esperienza quotidiana, dunque verosimilmente riscontrabili, seppure in misura più o meno elevata, in tutti gli individui. Del resto, anche le comuni e diffuse capacità di eseguire calcoli, cogliere nessi logici tra gli elementi, individuare la coerenza interna di una frase o di un discorso, congiunte con doti intuitive e con la dovuta attenzione al momento dell’esecuzione delle prove, possono consentire il raggiungimento di risultati più che apprezzabili e soddisfacenti, anche dinanzi a quesiti sicuramente ostici e apparentemente irrisolvibili.