Scienze motorie e sportive per il Concorso a Cattedra 2016 526/17 - Edizioni Simone

Scienze motorie e sportive per il Concorso a Cattedra 2016

abstract

Edizioni Simone

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Concorso docenti - Manuale completo per la prova scritta e orale - Classi di Concorso A48 - A49 (ex A029 - A030) • Sintesi della disciplina di insegnamento • La didattica delle attività motorie e sportive • Domande a risposta aperta • Come impostare una lezione simulata • Indicazioni nazionali e linee guida - CON ESPANSIONI ON LINE

A cura di Ciro Agizza - Cristiana D'Anna

  • Anno Edizione: 2016
  • Formato: 17 x 24
  • Pagine: 352
  • Codice: 526/17
  • Isbn: 9788891409003
  • Prezzo: € 26,00
  • Disponibile anche in formato ebook

  • Isbn PDF: 9788824425605
  • Prezzo PDF: € 17,99
  •  

    • Disponibile anche in libreria
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      • Il concorso a cattedre 2016 vedrà i candidati cimentarsi in una prova scritta e in una prova orale, finalizzate a verificare le competenze disciplinari, didattiche, pedagogiche, psicologiche e digitali degli aspiranti docenti.

        Le scienze motorie sono state protagoniste in questi ultimi anni di un fenomeno evolutivo della disciplina molto significativo, si è partiti da uno studio etimologico, caratterizzato dal passaggio di denominazione della disciplina dalla educazione fisica alle scienze motorie e ciò ha comportato anche un ripensamento dei contenuti della disciplina che ha seguito un’evoluzione scientifica e metodologica contestualizzata alle diverse fasce di età e bisogni formativi.

        La disciplina delle Scienze motorie e sportive, oggi più di quanto avveniva in passato, concorre in modo rilevante al processo complessivo di formazione dell’individuo. In particolare, vuole porre l’accento sugli aspetti conoscitivi, comunicativi, relazionali, sociali ed espressivi della persona sia essa bambino, adolescente o adulto.

        Il testo è strutturato in quattro parti. La prima parte è dedicata agli aspetti legati ai fondamenti teorici delle Scienze motorie. In essa vengono affrontate le tematiche relative all’anatomia del corpo umano, all’interazione tra corpo e movimento, allo sviluppo psicofisico che caratterizza il periodo dell’adolescenza, si analizzano le diverse discipline sportive e i principali temi legati all’educazione alla salute.

        Nella seconda parte si affrontano i temi legati alla didattica disciplinare, partendo dall’epistemologia delle Scienze motorie, analizzando i diversi approcci didattici, soffermandosi sugli strumenti e sulle metodologie più adeguate alle diverse fasce di età scolare e alle diverse abilità e disabilità degli alunni.

        La terza e la quarta parte sono dedicate alle prove del concorso. La terza parte contiene una serie di quesiti a risposta aperta per esercitarsi alla prova scritta, mentre la quarta parte illustra anzitutto la metodologia utile per impostare una lezione e contiene delle esemplificazioni di lezioni per le scuole di istruzione secondaria di primo e secondo grado.

        Completa il volume un’appendice con le Linee guida nazionali specifiche per le Scienze motorie e un glossario per prendere dimestichezza con il lessico specialistico.

        Il manuale è arricchito da una serie di espansioni Web (accessibili tramite il QR code posto in calce al volume), con le versioni integrali dei provvedimenti normativi la cui conoscenza è richiesta nel programma annesso al bando (di questi provvedimenti è ovviamente fatta ampia trattazione anche nel manuale).

      • Parte I

        Fondamenti delle discipline di insegnamento

        Capitolo 1: Il corpo umano

        1. L’apparato locomotore

        1.1 Le ossa dello scheletro

        1.2 Le articolazioni

        1.3 L’apparato muscolare

        2. L’ apparato tegumentario

        2.1 La pelle

        2.2 Gli annessi cutanei

        3. L’apparato respiratorio

        4. Il sistema nervoso

        4.1 Il neurone

        4.2 Gli emisferi cerebrali

        4.3 I riflessi muscolari scheletrici

        5. L’apparato cardiocircolatorio

        6. L’apparato gastroenterico

        6.1 La digestione

        6.2 Il fegato e il pancreas

        6.3 L’intestino

        7. Il sistema endocrino

        7.1 Ormoni e massa muscolare

        7.2 Le variazioni ormonali indotte dall’attività fisica

        8. Il sistema immunitario

        8.1 Il midollo osseo

        8.2 Il timo

        8.3 I linfonodi

        8.4 La milza

        Capitolo 2: Il corpo e il movimento

        1. L’azione motoria

        2. Le scienze dell’azione

        3. La biomeccanica del movimento

        3.1 La cinematica

        3.2 La statica

        4. Gli assi e i piani del corpo umano

        4.1 Gli assi principali

        4.2 I piani anatomici

        4.3 Le direzioni del movimento

        4.4 La posizione

        4.5 L’atteggiamento

        4.6 L’attitudine

        5. Gli schemi motori di base

        6. Gli schemi posturali

        6.1 I movimenti angolari

        6.2 I movimenti circolari

        7. La respirazione

        8. Le basi biologiche dell’azione motoria

        Capitolo 3: Lo sviluppo psicofisico nell’adolescenza

        1. L’adolescenza

        1.1 Gli aspetti fisiologici e cognitivi

        1.2 Gli aspetti sociali

        2. Le teorie dell’adolescenza

        2.1 L’approccio psicoanalitico

        2.2 Il concetto di distacco

        2.3 Le «sfide» dell’adolescenza

        2.4 Le figure genitoriali: conflitti e integrazioni

        3. L’adolescenza come prodotto culturale

        4. Lo sviluppo fisico del preadolescente: la legge di Stratz

        4.1 L’area organica

        4.2 L’area affettiva

        5. Il movimento in età evolutiva

        5.1 Gli effetti benefici del movimento

        5.2 L’importanza dell’educazione fisica scolastica

        Capitolo 4: L’avviamento all’attività motoria e sportiva

        1. Il corpo nella comunicazione

        1.1 L’aspetto

        1.2 La prossemica

        2. Il linguaggio del corpo

        2.1 L’uso del corpo e lo sviluppo cognitivo

        3. I prerequisiti motori

        4. Il gioco e lo sport

        4.1 Il valore pedagogico del gioco

        5. La motivazione e lo spirito agonistico

        6. L’avviamento allo sport in ambito scolastico

        6.1 La psicomotricità

        6.2 Disabilità e sport

        7. Il movimento come prevenzione

        Capitolo 5: Didattica del movimento

        1. Attività motoria ed espressione corporea

        1.1 Il linguaggio corporeo e lo sviluppo della personalità

        1.2 La percezione del corpo

        2. Le capacità motorie condizionali

        2.1 La forza

        2.2 La resistenza

        2.3 La velocità

        3. Le capacità coordinative

        4. Le capacità strutturali elastiche

        5. Lo sviluppo e il potenziamento delle capacità motorie condizionali

        5.1 La forza

        5.2 La resistenza

        5.3 La velocità

        6. Lo sviluppo e il potenziamento delle capacità coordinative

        6.1 Le capacità coordinative generali

        6.2 Le capacità coordinative speciali

        7. Il «valore» del corpo nell’educazione motoria e sportiva

        7.1 Gli studi sullo schema corporeo

        8. I componenti dell’educazione psicomotoria

        8.1 Il controllo del tono

        8.2 Il rilassamento psicofisico

        8.3 La segmentarietà

        8.4 Il controllo respiratorio

        8.5 L’orientamento spaziale

        8.6 La lateralizzazione

        8.7 La coordinazione dinamica

        9. I fondamenti dell’educazione motoria e sportiva

        9.1 Gli obiettivi

        9.2 La metodologia

        9.3 Dalle ipotesi educative alle esperienze concrete

        10. L’organizzazione degli esercizi

        10.1 Gli esercizi senza attrezzi

        10.2 Gli esercizi con gli attrezzi

        Capitolo 6: La scuola dalla ginnastica alle scienze motorie

        1. Dalla ginnastica all’educazione fisica

        2. I primi teorici della pedagogia motoria

        3. L’insegnamento dell’educazione fisica in Italia

        3.1 La riforma Gentile e il fascismo

        3.2 Il secondo dopoguerra e il boom economico

        3.3 Dagli anni Ottanta ad oggi

        3.4 Dall’educazione fisica alle scienze motorie

        4. L’educazione fisica nei curricoli scolastici europei

        Capitolo 7: Le teorie dell’apprendimento e l’azione educativa

        1. Le Teorie dell’apprendimento

        1.1 Il comportamentismo

        1.2 L’epistemologia genetica di Piaget

        1.3 Il cognitivismo

        1.4 Dal cognitivismo alla psicologia culturale

        1.5 L’apprendimento cognitivo

        1.6 Il costruttivismo e il sociocostruttivismo

        1.7 La teoria delle intelligenze multiple

        2. Gli stili di apprendimento e gli approcci strategici

        2.1 I diversi canali di apprendimento

        2.2 Come operare contemporaneamente con gruppi di alunni olistici e analitici

        2.3 Il brain storming

        2.4 Le mappe mentali

        2.5 Mappe concettuali

        3. Il pensiero laterale e il pensiero verticale

        3.1 I sei cappelli per pensare di Edward De Bono

        4. La gestione di gruppi

        4.1 Discussione a piramide

        4.2 Lettura e decodificazione del testo

        4.3 Il feedback

        5. La didattica laboratoriale, il problem solving e il lavoro per progetti

        5.1 Didattica laboratoriale

        Capitolo 8: Sport e competizione

        1. Le olimpiadi

        2. La classificazione degli sport

        3. Gli sport olimpici

        3.1 Olimpiadi invernali

        Capitolo 9: Sport individuali nella scuola

        1. La ginnastica artistica

        2. La ginnastica ritmico-sportiva

        3. L’atletica

        3.1 La corsa

        3.2 I salti

        3.3 I lanci

        4. Il nuoto

        Capitolo 10: Giochi di squadra

        1. La pallavolo

        2. La pallacanestro

        3. Il calcio

        4. Il calcio A cinque

        5. La pallamano

        6. Il rugby

        7. Il baseball

        Capitolo 11: Altre discipline sportive

        1. Badminton

        2. Body building

        3. Canottaggio

        4. Cricket

        5. Danza sportiva

        6. Golf

        7. Hockey su ghiaccio

        8. Hockey su prato

        9. Judo

        10. Lotta greco-romana

        11. Lotta libera

        12. Nuoto sincronizzato

        13. Orienteering

        14. Pallanuoto

        15. Pattinaggio

        16. Danza su ghiaccio

        17. Prove multiple di atletica

        18. Prove multiple indoor

        19. Pugilato

        20. Scherma

        21. Sci

        21.1 Sci nordico

        21.2 Sci alpino

        21.3 Sci artistico

        22. Sollevamento pesi

        23. Squash

        24. Tennis

        25. Tennis da tavolo

        26. Tiro con l’arco

        Capitolo 12: Educazione alimentare

        1. Il fabbisogno alimentare dell’uomo

        2. I nutrienti

        3. Le proteine

        4. I lipidi

        5. I glucidi

        6. L’acqua

        7. I sali minerali

        8. Le vitamine

        8.1 Le vitamine liposolubili

        8.2 Le vitamine idrosolubili

        9. Il consumo calorico

        10. La piramide alimentare

        Capitolo 13: Elementi di primo soccors o

        1. Lesioni dell’apparato scheletrico

        1.1 Distorsione

        1.2 Lussazione

        1.3 Frattura

        2. Lesioni dell’apparato muscolare

        2.1 Crampo

        2.2 Stiramento

        2.3 Strappo

        3. Lesioni dei tessuti

        3.1 Contusione

        3.2 Ferita

        3.3 Ustioni

        3.4 Morsicature

        4. Asfissia

        4.1 Respirazione artificiale

        5. Emorragie

        5.1 Emorragie esterne

        5.2 Emorragie interne

        5.3 Emorragie interne esteriorizzate

        6. Avvelenamento

        7. Colpo Di Calore

        7.1 Colpo di sole

        8. Annegamento

        9. Soffocamento

        10. Congelamento

        11. Assideramento

        Capitolo 14: Fenomeno del doping nello sport e i suoi effetti sulla salute

        1. Cos’è il doping?

        2. Il regolamento antidoping del CONI

        3. L’intervento legislativo dell’Italia

        4. Tipologie di violazione

        5. Effetti del doping sulla salute

        5.1 Gli steroidi anabolizzanti

        5.2 Le sostanze eccitanti

        Part e II

        Competenze e strumenti pedagogico-didattici

        Capitolo 1: Epistemologia delle attività motorie e sportive in campo educativo

        1. Background

        2. Epistemologia delle scienze motorie: non solo teoria

        3. Attività motorie e didattica Embodied

        Bibliografia

        Capitolo 2: Il processo di insegnamento e apprendimento

        1. Il movimento come linguaggio mentale e corporeo

        2. Metodi di insegnamento nell’attività motoria

        3. Spunti di riflessione su errori e correzioni

        4. Dalla lettura dell’errore alla causa dell’errore

        4.1 Il tempo dell’errore

        4.2 La «quantità» di correzione

        4.3 L’errore … Perché non si corregge?

        Capitolo 3: Attività motorio-sportiva e processi cognitivi

        Bibliografia

        Capitolo 4: Educazione Fisica e life skills

        Bibliografia

        Capitolo 5: Didattica inclusiva: Dal quadro normativo alle buone prassi

        1. Dalla fase legislativa a quella applicativa

        Bibliografia

        Capitolo 6: Educazione Fisica e BES

        Bibliografia

        Part e III

        La prova scritta

        1: Quesiti a risposta aperta

        2: Quesiti assegnati al concorso a cattedre 2012

        Part e IV

        La lezione simulata

        Capitolo 1: Come strutturare la lezione simulata

        Suggerimenti tecnici per l’impostazione della presentazione in power point

        Bibliografia

        Capitolo 2: Lezioni simulate di I e II grado

        Traccia n. 1 (I grado)

        Svolgimento

        Traccia n. 2 (II grado)

        Svolgimento

        Traccia n. 3 (II grado)

        Svolgimento

        Traccia n. 4 (II grado)

        Svolgimento

        Appendice

        Indicazioni nazionali per Scienze motorie e sportive

        Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo

        d’istruzione

        Educazione Fisica

        Indicazioni nazionali per il curricolo di tutti i licei

        Linee generali e competenze

        Primo Biennio

        Secondo Biennio

        Quinto Anno

        Indicazioni nazionali per il curricolo degli Istituti Tecnici e Professionali Primo

        Biennio

        Indicazioni nazionali per il curricolo degli Istituti Tecnici e Professionali Secondo

        Biennio e Quinto Anno

        [Espansione web] Indicazioni nazionali e Linee Guida primo ciclo e secondaria (versione integrale)

        Glossario