Concorso a cattedre 2012 - Competenze linguistiche INGLESE per la prova orale 526/4A - Edizioni Simone

Concorso a cattedre 2012 - Competenze linguistiche INGLESE per la prova orale

abstract

Edizioni Simone

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Per tutte le classi di concorso • Grammatica • Esempi di conversazione e di fraseologia più ricorrenti • Brief essays • Glossari tematici

  • Anno Edizione: 2013
  • Formato: 15 x 21
  • Pagine: 416
  • Codice: 526/4A
  • Isbn: 978 88 244 3812 4
  • Prezzo: € 28,00
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  • cartaceo
 
 

    • Superata la prova preselettiva, comune a tutte le classi concorsuali, e la prova scritta, finalizzata alla verifica delle specifiche conoscenze disciplinari, i candidati del Concorso a Cattedre 2012 devono cimentarsi con la prova orale. Quest’ultima, distinta per ciascun posto o classe di concorso, ha per oggetto le materie d’insegnamento e mira a valutare la padronanza delle stesse, la competenza nella loro trasmissione e nella progettazione didattica dal parte degli aspiranti docenti, anche con riferimento alle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC), oltre che agli studenti con bisogni educativi speciali.
      La medesima prova orale valuta, altresì, la capacità di conversazione nella lingua straniera prescelta dall’esaminando, laddove questa non sia già richiesta per l’insegnamento cui si concorre. Il presente volume si rivolge a quanti hanno indicato l’inglese come idioma straniero su cui sostenere il colloquio e, lungi dall’essere il solito manuale teorico, utile solo per la ripetizione delle nozioni fondamentali, si presenta come un’autentica e completa «palestra d’esame», fornendo ai candidati tutti gli strumenti necessari per una performance d’eccellenza.
      Il testo è così strutturato:
      • una sezione introduttiva, in cui si sottolinea l’importanza delle competenze linguistiche per un docente «moderno», preparato e cosciente del proprio ruolo.
      Nel progetto della «nuova scuola», fondata su criteri meritocratici e concorrenziale rispetto agli altri Paesi europei, infatti, la conoscenza di una o più lingue straniere, e soprattutto dell’inglese, ancor più che in passato target di riferimento della comunicazione internazionale, assume un ruolo determinante;
      • una parte grammaticale che, sia pure in maniera sintetica, propone le tematiche morfosintattiche fondamentali della lingua d’Oltremanica e ne consente uno studio veloce, sistematico e mai lacunoso. In essa sono riportati, inoltre, una serie di quesiti a risposta multipla, tutti con chiave di risoluzione, per offrire la possibilità a ognuno di saggiare autonomamente il personale livello di abilità linguistica;
      • una parte in lingua (La prova orale in inglese: elementi per affrontare il colloquio), contenente:
      — innumerevoli esempi di conversazione e di fraseologia più ricorrente (The Job Interview e Teacher Interview Questions and Answers), per simulare la prova orale,
      — una selezione di letture e di approfondimenti (schematizzati e strutturati per favorirne la memorizzazione) concernenti il mondo della scuola e le tematiche educative (Brief essays), allo scopo di migliorare la capacità di discutere su questi argomenti;
      • tre Glossari tematici:
      — quello giuridico-scolastico (inglese-italiano), con termini specialistici tratti, appunto, dal lessico giuridico e inerenti il mondo della scuola,
      — quello glottodidattico, in cui sono raccolte e illustrate le voci basilari (il lemma principale è tradotto in inglese) di questa disciplina relativamente recente, ma di enorme importanza per il bagaglio culturale e professionale del futuro docente,
      — quello dei termini informatici di uso più comune, in traduzione dall’inglese all’italiano e viceversa, per essere sempre più al passo con i tempi.
      Audio practice
      Per permettere al lettore di perfezionare la pronuncia, delle principali frasi di ogni capitolo della sezione “Grammatica” e dei Brief essays, è fornito l’audio digitale (segnalato dall’icona ).
      Per scaricare i file audio punta il tuo smartphone su QR code riportato in copertina.
      Per un miglior ascolto dell’audio, si consiglia di effettuare il download dei file sul proprio pc e di utilizzare le cuffie.
    • Introduzione
      L’importanza delle competenze linguistiche
      1. La conoscenza delle lingue straniere come elemento indispensabile nella formazione degli insegnanti
      2. Il CLIL: un apprendimento integrato di lingua e contenuti
      3. Elaborazione di un laboratorio CLIL
      4. Lingua straniera e lingua italiana: interfaccia didattico
      5. Le certificazioni linguistiche
      6. L’eTwinning
      Parte I
      Grammatica di base della lingua inglese
      Capitolo 1 - L’alfabeto
      Capitolo 2 - I sostantivi
      2.1 La formazione del plurale
      2.2 Sostantivi numerabili e non numerabili
      2.3 Pair nouns: i sostantivi usati solo al plurale
      2.4 I nomi collettivi
      2.5 I nomi composti
      2.6 Il plurale dei nomi propri
      Capitolo 3 - Gli articoli
      3.1 L’articolo indeterminativo
      3.2 L’articolo determinativo
      3.3 I casi in cui non si adopera l’articolo
      Capitolo 4 - I pronomi personali
      4.1 I pronomi personali soggetto
      4.2 I pronomi personali complemento
      4.3 La posizione dei pronomi personali complemento
      Capitolo 5 - Frase relativa e pronomi relativi
      5.1 La frase relativa
      5.2 I pronomi relativi
      5.3 L’omissione di who, which e that
      5.4 Le preposizioni nelle frasi relative
      5.5 La sostituzione dei pronomi relativi which e that
      Capitolo 6 - Pronomi e verbi riflessivi
      6.1 I pronomi riflessivi
      6.2 L’uso enfatico dei pronomi riflessivi
      6.3 Espressioni particolari e pronomi reciproci
      6.4 I verbi riflessivi
      Capitolo 7 - Gli aggettivi qualificativi
      7.1 Attributo e predicato
      7.2 Gli aggettivi usati come sostantivi
      7.3 Nomi e aggettivi di nazionalità
      Capitolo 8 - Comparativi e superlativi
      8.1 Indicazioni d’uso
      8.2 Comparativo e superlativo di maggioranza
      8.3 Il comparativo di uguaglianza
      8.4 Comparativo e superlativo di minoranza
      8.5 Il secondo termine di paragone
      8.6 Il superlativo assoluto
      8.7 Comparativi e superlativi irregolari
      Capitolo 9 - Aggettivi e pronomi dimostrativi
      9.1 Caratteri generali
      9.2 Gli aggettivi dimostrativi
      9.3 I pronomi dimostrativi
      9.4 Altri usi dei pronomi dimostrativi
      9.5 I termini di contrapposizione
      9.6 Such e same
      Capitolo 10 - I possessivi: aggettivi, pronomi e genitivo sassone
      10.1 Classificazione di aggettivi e pronomi possessivi
      10.2 Gli aggettivi possessivi
      10.3 I pronomi possessivi
      10.4 La costruzione «of + pronome possessivo»
      10.5 Il genitivo sassone
      10.6 L’uso dell’articolo con il genitivo sassone
      10.7 Il doppio genitivo
      10.8 «Of + possessore» oppure «genitivo sassone»?
      Capitolo 11 - Aggettivi e pronomi indefiniti
      11.1 Classificazione
      11.2 Some ed any
      11.3 Altri aggettivi e pronomi indefiniti
      11.4 Pronomi e avverbi composti di some, any, no, every
      Capitolo 12 - Le preposizioni
      12.1 Utilizzo e classificazione
      12.2 Le preposizioni di luogo indicanti posizione
      12.3 Le preposizioni di luogo indicanti movimento
      12.4 La collocazione della preposizione di luogo nella frase
      12.5 Le preposizioni di tempo
      12.6 Le preposizioni di mezzo
      12.7 Le preposizioni di qualità
      12.8 La preposizione of
      Capitolo 13 - Avverbi ed espressioni avverbiali
      13.1 Funzioni e classificazione degli avverbi
      13.2 Gli avverbi di modo
      13.3 Gli avverbi di tempo
      13.4 Gli avverbi di luogo
      13.5 Gli avverbi di frequenza
      13.6 Gli avverbi di quantità
      Capitolo 14 - I numerali
      14.1 Tabella dei numeri cardinali e ordinali
      14.2 I numeri cardinali
      14.3 I numeri ordinali
      14.4 Le quattro operazioni
      14.5 Le date
      14.6 L’ora
      14.7 Le principali unità di misura anglosassoni
      Capitolo 15 - Il verbo to be
      15.1 Le forme
      15.2 Il presente semplice (simple present)
      15.3 Il passato semplice (simple past)
      15.4 Presente perfetto (present perfect) e passato perfetto (past perfect)
      15.5 Gli altri tempi e modi più utilizzati
      15.6 Short answers a domande con to be
      15.7 There is e there are
      15.8 Gli usi del verbo to be
      Capitolo 16 - Il verbo to have
      16.1 Le forme
      16.2 Il presente semplice (simple present)
      16.3 Il passato semplice (simple past)
      16.4 Presente perfetto (present perfect) e passato perfetto (past perfect)
      16.5 Gli altri tempi e modi più utilizzati
      16.6 Short answers a domande con to have
      16.7 Gli usi del verbo to have
      Capitolo 17 - I verbi modali
      17.1 D efinizione e caratteristiche
      17.2 Can
      17.3 Could
      17.4 May
      17.5 Might
      17.6 Shall e will
      17.7 Would
      17.8 Should
      17.9 Must
      17.10 Ought to
      17.11 Used to
      17.12 Need e dare
      Capitolo 18 - Il verbo to do
      18.1 Come ausiliare
      18.2 Come rafforzativo e come verbo ordinario
      18.3 La costruzione «fare + infinito»
      18.4 Gli usi idiomatici
      Capitolo 19 - Tempi, modi e forme dei verbi
      19.1 Verbi regolari e irregolari
      19.2 Il simple present
      19.3 Il present continuous
      19.4 Il simple past
      19.5 Il past continuous
      19.6 Il past participle
      19.7 I tempi composti della coniugazione attiva
      19.8 Il present perfect simple
      19.9 Simple past o present perfect simple?
      19.10 Il past perfect simple
      19.11 Present perfect continuous, past perfect continuous e duration form
      19.12 La forma -ing: present participle e gerund
      19.13 L’infinitive
      19.14 L’imperative
      19.15 Il future
      19.16 Conditional e periodo ipotetico
      19.17 Il subjunctive
      19.18 La forma passiva
      19.19 Phrasal verbs e prepositional verbs
      Capitolo 20 - La struttura della frase
      20.1 L’ordine degli elementi grammaticali
      20.2 La posizione dei complementi oggetto e di termine nella frase
      Capitolo 21 - La domanda
      21.1 Le frasi interrogative
      21.2 Le interrogative dirette
      21.3 Le interrogative indirette
      21.4 Pronomi e aggettivi interrogativi
      21.5 Gli avverbi interrogativi
      Capitolo 22 - Dal discorso diretto al discorso indiretto
      22.1 Direct speech e reported speech
      22.2 La trasformazione dei tempi verbali
      22.3 La trasformazione dei pronomi personali e degli aggettivi / pronomi possessivi
      22.4 La trasformazione delle espressioni di tempo/luogo e dei dimostrativi
      22.5 I verbi usati per introdurre il discorso indiretto (reporting verbs)
      Appendice grammaticale
      Parte II
      Test di verifica per l’autovalutazione
      Capitolo 1 - Ortografia, lessico, morfologia e sintassi
      Capitolo 2 - Completamento e comprensione di brani
      Parte III
      La prova orale in inglese: elementi per affrontare il colloquio
      Capitolo 1 - The Job Interview
      Capitolo 2 - Teacher Interview Questions and Answers
      Capitolo 3 - Brief essays
      1. The educational system in the European countries
      2. The European programs and structural funds
      3. The educational system in Italy
      4. The Education Reform (2008/2011)
      5. School and work
      6. The autonomy of the schools
      7. The school planning
      8. PON ERDF Projects: Learning environments
      9. The Prevention and Protection Service in school
      10. Theories on children evolution
      11. Teacher-students relationship
      12. Teaching methods
      13. The education of the deaf
      14. Test for student evaluation
      15. Learning with multimedia instruments
      16. Quality in the educational services
      17. L.I.M
      18. Teaching with L.I.M
      19. Helping students to succeed: a twelve step program
      20. Constitutive principles of textual communication
      Glossari tematici
      Glossario giuridico-scolastico
      Glossario glottodidattico
      Glossario dei termini informatici