Concorso a cattedre A019 " A017 Lezioni simulate per la prova orale - Discipline giuridiche ed economiche (A019) " Discipline economico-aziendali (A017) 526/8A - Edizioni Simone

Concorso a cattedre A019 " A017 Lezioni simulate per la prova orale - Discipline giuridiche ed economiche (A019) " Discipline economico-aziendali (A017)

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Edizioni Simone

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Come costruire la lezione simulata - Progettazione, programmazione, valutazione - Modelli di lezione simulata e simulazioni dell'esame orale - Fare lezione con la L.I.M. e gli altri strumenti digitali

  • Anno Edizione: 2013
  • Formato: 17 x 24
  • Pagine: 416
  • Codice: 526/8A
  • Isbn: 978 88 244 3806 3
  • Prezzo: € 28,00
  • Disponibile anche in formato ebook

  • Isbn PDF: 978 88 244 4895 6
  • Prezzo PDF: € 9,99
  •  

 
 
  • Gli ebook sono consultabili su computer, tablet e smartphone Apple e Android, e-reader ed altri dispositivi compatibili con il drm Adobe, ma non sono stampabili (salvo quando diversamente indicato). Per le informazioni sugli ebook, consulta la guida.

    • La prova orale del nuovo concorso a cattedre, differente per ciascuna classe di concorso, ha per oggetto le materie di insegnamento ed è finalizzata ad accertare la padronanza dei contenuti disciplinari, la capacità di trasmissione degli stessi e la capacità di progettazione didattica, anche con riferimento all’uso delle nuove tecnologie.
      La prova consiste in una lezione simulata, della durata di 30 minuti, su una traccia estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la sua prova orale e in un colloquio immediatamente successivo, della durata massima di 30 minuti, nel corso del quale sono approfonditi i contenuti, le scelte didattiche e metodologiche della lezione assegnata.
      Il candidato dovrà in particolare individuare i destinatari dell’intervento didattico (tipo di istituto e anno di corso) i prerequisiti e gli obiettivi didattici, coerentemente con i programmi ministeriali, le linee guida di programmazione con eventuali momenti interdisciplinari, gli strumenti adeguati di verifica dell’apprendimento.
      È evidente, dunque, che ogni lezione può essere efficacemente organizzata solo se nella sua preparazione l’aspirante insegnante condensa tutto ciò che fa parte del suo bagaglio culturale ed è proprio per questo che le conoscenze e le competenze che il futuro docente deve padroneggiare per “impostare una lezione in classe” devono essere ben più ampie del dominio della disciplina, dovendo necessariamente prevedere la padronanza delle tecniche relative al modo di trasmettere le informazioni e il perfetto controllo dei mezzi didattici.
      In quest’ottica il presente volume, indirizzato a quanti si apprestano ad affrontare la prova orale del concorso a cattedre per le classi 19/A (Discipline giuridico-economiche) e 17/A (Discipline economico-aziendali), è teso a fornire tutti gli strumenti per realizzare una lezione simulata e per sostenere il successivo colloquio.
      Dopo aver trattato dei diversi metodi per fare lezione e aver affrontato con taglio pratico e operativo le diverse metodologie didattiche, vengono illustrati numerosi esempi propri di queste discipline, su come impostare una lezione simulata e affrontare il successivo colloquio della prova orale, tenendo conto anche del contesto in cui il processo di insegnamento viene realizzato.
      Il testo fornisce dunque tutti gli strumenti per realizzare una lezione simulata in cui l’aspirante docente possa dimostrare di aver acquisito quelle competenze d’aula che sono determinanti per il superamento del concorso, quali la conoscenza dei processi di apprendimento, la gestione e le dinamiche dei gruppi, la conoscenza dei principali metodi e strumenti didattici anche digitali.
      Sotto tale ultimo profilo vengono affrontate altresì le modalità di svolgimento della lezione mediante l’uso della L.I.M. (lavagna interattiva multimediale) che presumibilmente sarà messa a disposizione degli aspiranti insegnanti durante la prova e viene proposto un modello di lezione realizzata in Powerpoint (il software che meglio si presta alla didattica in classe) di cui sono forniti altresì i principi basilari di funzionamento.
    • Introduzione: Il concorso a cattedre 2012
      1. Il lungo e complicato iter per la promulgazione ufficiale del concorso
      2. I partecipanti al concorso
      3. I posti messi a concorso
      4. Le Avvertenze generali
      5. La prova orale
      6. Valutazione dei titoli e formazione della graduatoria finale
      Parte I
      Come impostare una lezione in classe
      Capitolo 1: Apprendimento e insegnamento
      1. Il difficile compito di un docente
      2. Le Teorie dell’apprendimento
      3. Le Strategie di insegnamento
      4. Brevi cenni alla didattica individualizzata
      5. Le competenze relazionali del docente
      5.1 La comunicazione
      5.2 Le modalità delle comunicazioni orali
      5.3 La comunicazione didattica
      6. La gestione del gruppo classe
      7. La conduzione di un gruppo
      Capitolo 2: La Didattica applicata
      1. Le Metodologie didattiche
      2. Dopo la teoria la pratica
      3. La lezione frontale
      4. La Didattica laboratoriale
      5. Il Problem solving
      6. Il Mastery learning
      7. Il Cooperative learning
      8. Il Tutoring
      9. La Peer education
      10. Il Role-playing
      Capitolo 3: Gli strumenti per insegnare
      1. I Mezzi didattici
      2. La lavagna nera
      3. Le nuove tecnologie legate all’informatica
      4. La Lavagna interattiva multimediale (LIM)
      Capitolo 4: Programmazione e valutazione
      1. La Programmazione didattica
      2. Gli obiettivi del curricolo
      3. La valutazione scolastica
      4. Per finire
      Glossario di Didattica e Psicologia dell’età evolutiva
      Parte II
      La lezione simulata
      Capitolo 1: Come organizzare una lezione simulata
      1. Caratteristiche delle lezioni simulate
      2. Gli obiettivi educativi e didattici
      3. i momenti fondamentali della programmazione didattica
      4. La verifica degli apprendimenti
      5. L’esperienza di chi una lezione simulata l’ha preparata
      6. Avvertenza importante
      Modelli di lezioni simulate
      Sezione I
      Classe A19 - Discipline giuridico -economiche
      Lezione 1: Le persone giuridiche
      Lezione sviluppata
      Lezione 2: Il rapporto giuridico e i suoi elementi
      Lezione 3: Le fonti del diritto
      Lezione 4: Le persone fisiche
      Lezione 5: Diritti reali e proprietà
      Lezione sviluppata
      Lezione 6: Le obbligazioni
      Lezione 7: L’estinzione delle obbligazioni e l’inadempimento
      Lezione 8: Il contratto
      Lezione 9: I singoli contratti
      Lezione 10: Le società con scopo mutualistico
      Lezione sviluppata
      Lezione 11: Tutela della privacy
      Lezione sviluppata
      Lezione 12: L’imprenditore
      Lezione 13: Lo statuto dell’imprenditore commerciale
      Lezione 14: L’azienda e la concorrenza fra imprese
      Lezione 15: I segni distintivi dell’impresa e i diritti di privativa
      Lezione 16: Principi generali sul funzionamento delle società
      Lezione 17: Le società di persone
      Lezione 18: Le società di capitali
      Lezione 19: La crisi dell’impresa
      Lezione 20: Mercato del lavoro e sicurezza sui luoghi di lavoro
      Lezione 21: I titoli di credito
      Lezione 22: Lo Stato e l’organizzazione amministrativa
      Lezione 23: I diritti fondamentali della persona
      Lezione 24: Gli organi dello Stato
      Lezione 25: La Pubblica Amministrazione
      Lezione 26: L’Unione europea e le organizzazioni internazionali
      Lezione 27: L’evoluzione del pensiero economico
      Lezione 28: Il funzionamento del sistema economico: i soggetti, il mercato e lo scambio
      Lezione sviluppata
      Lezione 29: I costi e i ricavi della produzione
      Lezione 30: Il ruolo dell’impresa etica nel sistema economico e la responsabilità sociale
      Lezione sviluppata
      Lezione 31: Il mercato del lavoro e la disoccupazione
      Lezione 32: Il mercato monetario e il mercato finanziario
      Lezione 33: La politica di bilancio
      Lezione 34: Fonti del diritto tributario
      Lezione 35: Gli elementi essenziali del tributo
      Lezione 36: Il contenzioso tributario
      Sezione II
      Classe A017 - Discipline economico -aziendali
      Lezione 1: Aspetti contabili e fiscali della fatturazione
      Lezione 2: Il funzionamento del sistema economico: i soggetti, il mercato e lo scambio
      Lezione 3: La cambiale e la ricevuta bancaria
      Lezione sviluppata
      Lezione 4: Introduzione alla contabilità generale
      Lezione 5: Le società di capitali
      Lezione 6: La gestione finanziaria
      Lezione 7: La funzione di marketing
      Lezione 8: La gestione delle scorte
      Lezione 9: Il bilancio quale strumento di informazione
      Lezione 10: La contabilità analitica nelle imprese industriali
      Lezione 11: L’imposizione fiscale in ambito aziendale
      Lezione sviluppata
      Lezione 12: L’analisi della redditività
      Parte III
      Preparare una lezione con la L.I.M. e le tecnologie informatiche
      Capitolo 1: La didattica con la lim
      1. Interventi ministeriali di diffusione della LIM in Italia: nascita e sviluppo di una nuova tecnologia al servizio dell’apprendimento attivo in classe
      2. La comunicazione efficace con gli strumenti digitali e le ICT
      3. In classe con la LIM: proposte di attività didattiche
      3.1 LIM e quiz interattivi
      3.2 LIM e mappe concettuali
      3.3 LIM e Learning object
      3.4 LIM e video digitali
      4. LIM e WEB 2.0
      4.1 Il blog con la LIM
      4.2 Il podcast in classe con la LIM
      4.3 La wiki-didattica
      4.4 LIM e webquest
      Capitolo 2: Una lezione in classe con la lim
      1. Premessa
      2. Operazioni preliminari a una lezione con la LIM
      3. Una semplice lezione con la LIM
      4. Una lezione con la LIM con l’uso di strumenti avanzati
      5. Integrazione della LIM con altri software
      Capitolo 3: PowerPoint: guida all'uso del programma
      1. Avvio di PowerPoint e cenni preliminari sull'interfaccia
      2. Aprire e chiudere una presentazione esistente; uscire da powerpoint
      3. Creare una nuova presentazione
      4. Salvare una presentazione
      5. Lo zoom
      6. La Gestione della barra multifunzione
      7. Le modalità di visualizzazione
      8. Le diapositive
      9. Diamo colore alla presentazione: scegliamo un modello
      10. Aggiungere una nuova dispositiva
      11. Eliminare le diapositive
      12. La gestione dei testi: creazione dei contenuti
      13. Come inserire il testo in una slide
      14. Spostare o copiare testo in una presentazione o tra presentazioni diverse
      15. Cancellare il testo
      16. Annullare l’errore
      17. Formattare i caratteri
      18. Allineare il testo
      19. Gli elenchi
      20. Le tabelle
      21. Creare un grafico
      22. Gli organigrammi
      23. Inserire e manipolare le immagini
      24. Copiare e spostare gli oggetti grafici
      25. Inserire forme
      26. Le transizioni
      27. Gli Effetti di animazione
      28. Le note
      29. Le operazioni di stampa
      30. La presentazione
      Capitolo 4: Modello di lezione: Le basi dell’attività economica
      1. Introduzione
      2. Bisogni, beni e servizi
      3. Beni economici e non economici
      4. L’utilità
      5. Completare la presentazione