Scienze motorie e sportive - Classi di Concorso A48 - A49 (ex A029 - A030) 526/17 - Edizioni Simone

Scienze motorie e sportive - Classi di Concorso A48 - A49 (ex A029 - A030)

abstract

Edizioni Simone

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Manuale disciplinare completo per le prove scritte e orali dei concorsi a cattedra e dei FIT • Sintesi delle discipline di insegnamento • Didattica delle attività motorie e sportive • Indicazioni nazionali e Linee guida per le Scienze motorie - con Espansioni online

A cura di Ciro Agizza - Cristiana D'Anna

  • Anno Edizione: 2018
  • Formato: 17 x 24
  • Pagine: 368
  • Codice: 526/17
  • Isbn: 9788891416650
  • Prezzo: € 25,00€
  • Prezzo Scontato: € 21.25
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      • Questo manuale è indirizzato a quanti vogliono affrontare le prove sia scritte che orali dei nuovi concorsi a cattedra e per i FIT.

        In particolare il volume ripercorre per punti e snodi essenziali tutto il programma di esame delle discipline di insegnamento, relative alle classi di concorso A48 e A49 Scienze motorie e sportive per la scuola secondaria di I e II grado (ex A029 e A030) al fine di permettere un rapido ripasso delle materie, nonché approfondimenti sulla didattica delle attività motorie e sportive.

        La prima parte del volume, infatti, è dedicata agli aspetti legati ai fondamenti teorici delle Scienze motorie. In essa vengono affrontate le tematiche relative all’anatomia del corpo umano, all’interazione tra corpo e movimento, allo sviluppo psicofisico che caratterizza il periodo dell’adolescenza, all’analisi delle diverse discipline sportive e dei principali temi legati all’educazione alla salute.

        Nella seconda parte si affrontano i temi legati alla didattica disciplinare, partendo dall’epistemologia delle Scienze motorie, analizzando i diversi approcci didattici, soffermandosi sugli strumenti e sulle metodologie più adeguate alle diverse fasce di età scolare e alle diverse abilità e disabilità degli alunni.

        Completa il volume un’appendice con le Linee guida nazionali specifiche per le Scienze motorie e un Glossario per prendere dimestichezza con il lessico specialistico.

        Il manuale è arricchito da una serie di espansioni Web (accessibili tramite il QR code posto in calce al volume), tra cui le versioni integrali dei provvedimenti normativi la cui conoscenza è richiesta nel programma annesso al bando e di cui si tratta nel volume.

        Ricordiamo infine ai candidati che, oltre alle competenze disciplinari proprie di ogni classe di concorso, alle prove verrà testata anche la conoscenza delle cosiddette Avvertenze generali. A tale delicata parte del programma d’esame (che comprende argomenti di didattica, psicologia dell’età evolutiva, normativa scolastica etc.) questa casa editrice dedica due volumi:

        526/B Metodologie e tecnologie didattiche, che approfondiscono gli aspetti metodologici che sono diventati parte fondamentale del processo di valutazione dell’aspirante docente;

        526/C Legislazione scolastica, dove sono trattati tutti gli aspetti più giuridici della professione, aggiornati alle numerose novità intervenute negli ultimi anni per effetto della L. 107/2015 (cd. Buona scuola), tra cui i D.lgs. n. 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66 del 2017.

      • Parte I Fondamenti delle discipline di insegnamento

        1 Il corpo umano

        1 L’apparato locomotore

        1.1 Le ossa dello scheletro

        1.2 Le articolazioni

        1.3 L’apparato muscolare

        2 L’ apparato tegumentario

        2.1 La pelle

        2.2 Gli annessi cutanei

        3 L’apparato respiratorio

        4 Il sistema nervoso

        4.1 Il neurone

        4.2 Gli emisferi cerebrali

        4.3 I riflessi muscolari scheletrici

        5 L’apparato cardiocircolatorio

        6 L’apparato gastroenterico

        6.1 La digestione

        6.2 Il fegato e il pancreas

        6.3 L’intestino

        7 Il sistema endocrino

        7.1 Ormoni e massa muscolare

        7.2 Le variazioni ormonali indotte dall’attività fisica

        8 Il sistema immunitario

        8.1 Il midollo osseo

        8.2 Il timo

        8.3 I linfonodi

        8.4 La milza

        2 Il corpo e il movimento

        1 L’azione motoria

        2 Le scienze dell’azione

        358 Indice generale

        3 La biomeccanica del movimento

        3.1 La cinematica

        3.2 La statica

        4 Gli assi e i piani del corpo umano

        4.1 Gli assi principali

        4.2 I piani anatomici

        4.3 Le direzioni del movimento

        4.4 La posizione

        4.5 L’atteggiamento

        4.6 L’attitudine

        5 Gli schemi motori di base

        6 Gli schemi posturali

        6.1 I movimenti angolari

        6.2 I movimenti circolari

        7 La respirazione

        8 Le basi biologiche dell’azione motoria

        3 Lo sviluppo psicofisico nell’adolescenza

        1 L’adolescenza

        1.1 Gli aspetti fisiologici e cognitivi

        1.2 Gli aspetti sociali

        2 Le teorie dell’adolescenza

        2.1 L’approccio psicoanalitico

        2.2 Il concetto di distacco

        2.3 Le «sfide» dell’adolescenza

        2.4 Le figure genitoriali: conflitti e integrazioni

        3 L’adolescenza come prodotto culturale

        4 Lo sviluppo fisico del preadolescente: la legge di Stratz

        4.1 L’area organica

        4.2 L’area affettiva

        5 Il movimento in età evolutiva

        5.1 Gli effetti benefici del movimento

        5.2 L’importanza dell’educazione fisica scolastica

        4 L’avviamento all’attività motoria e sportiva

        1 Il corpo nella comunicazione

        1.1 L’aspetto

        1.2 La prossemica

        2 Il linguaggio del corpo

        2.1 L’uso del corpo e lo sviluppo cognitivo

        3 I prerequisiti motori

        4 Il gioco e lo sport

        4.1 Il valore pedagogico del gioco

        5 La motivazione e lo spirito agonistico

        6 L’avviamento allo sport in ambito scolastico

        6.1 La psicomotricità

        6.2 Disabilità e sport

        7 Il movimento come prevenzione

        5 Didattica del movimento

        1 Attività motoria ed espressione corporea

        1.1 Il linguaggio corporeo e lo sviluppo della personalità

        1.2 La percezione del corpo

        2 Le capacità motorie condizionali

        2.1 La forza

        2.2 La resistenza

        2.3 La velocità

        3 Le capacità coordinative

        4 Le capacità strutturali elastiche

        5 Lo sviluppo e il poteziamento delle capacità motorie condizionali

        5.1 La forza

        5.2 La resistenza

        5.3 La velocità

        6 Lo sviluppo e il potenziamento delle capacità coordinative

        6.1 Le capacità coordinative generali

        6.2 Le capacità coordinative speciali

        7 Il «valore» del corpo nell’educazione motoria e sportiva

        7.1 Gli studi sullo schema corporeo

        8 I componenti dell’educazione psicomotoria

        8.1 Il controllo del tono

        8.2 Il rilassamento psicofisico

        8.3 La segmentarietà

        8.4 Il controllo respiratorio

        8.5 L’orientamento spaziale

        8.6 La lateralizzazione

        8.7 La coordinazione dinamica

        9 I fondamenti dell’educazione motoria e sportiva

        9.1 Gli obiettivi

        9.2 La metodologia

        9.3 Dalle ipotesi educative alle esperienze concrete

        10 L’organizzazione degli esercizi

        10.1 Gli esercizi senza attrezzi

        10.2 Gli esercizi con gli attrezzi

        6 La scuola dalla ginnastica alle scienze motorie

        1 Dalla ginnastica all’educazione fisica

        2 I primi teorici della pedagogia motoria

        3 L’insegnamento dell’educazione fisica in Italia

        3.1 La riforma Gentile e il fascismo

        3.2 Il secondo dopoguerra e il boom economico

        3.3 Dagli anni Ottanta ad oggi

        3.4 Dall’educazione fisica alle scienze motorie

        4 L’educazione fisica nei curricoli scolastici europei

        7 Le teorie dell’apprendimento e l’azione educativa

        1 Le Teorie dell’apprendimento

        1.1 Il comportamentismo

        1.2 L’epistemologia genetica di Piaget

        1.3 Il cognitivismo

        1.4 Dal cognitivismo alla psicologia culturale

        1.5 L’apprendimento cognitivo

        1.6 Il costruttivismo e il sociocostruttivismo

        1.7 La teoria delle intelligenze multiple

        2 Gli stili di apprendimento e gli approcci strategici

        2.1 I diversi canali di apprendimento

        2.2 Come operare contemporaneamente con gruppi di alunni olistici e analitici

        2.3 Il brain storming

        2.4 Le mappe mentali

        2.5 Mappe concettuali

        3 Il pensiero laterale e il pensiero verticale

        3.1 I sei cappelli per pensare di Edward De Bono

        4 La gestione di gruppi

        4.1 Discussione a piramide

        4.2 Lettura e decodificazione del testo

        4.3 Il feedback

        5 La didattica laboratoriale, il problem solving e il lavoro per progetti

        5.1 Didattica laboratoriale

        8 Sport e competizione

        1 Le olimpiadi

        2 La classificazione degli sport

        3 Gli sport olimpici

        3.1 Olimpiadi invernali

        9 Sport individuali nella scuola

        1 La ginnastica artistica

        2 La ginnastica ritmico-sportiva

        3 L’atletica

        3.1 La corsa

        3.2 I salti

        3.3 I lanci

        4 Il nuoto

        10 Giochi di squadra

        1 La pallavolo

        2 La pallacanestro

        3 Il calcio

        4 Il calcio a cinque

        5 La pallamano

        6 Il rugby

        7 Il baseball

        11 Altre discipline sportive

        1 Badminton

        2 Body building

        3 Canottaggio

        4 Cricket

        5 Danza sportiva

        6 Golf

        7 Hockey su ghiaccio

        8 Hockey su prato

        9 Judo

        10 Lotta greco-romana

        11 Lotta libera

        12 Nuoto sincronizzato

        13 Orienteering

        14 Pallanuoto

        15 Pattinaggio

        16 Danza su ghiaccio

        17 Prove multiple di atletica

        18 Prove multiple indoor

        19 Pugilato

        20 Scherma

        21 Sci

        21.1 Sci nordico

        21.2 Sci alpino

        21.3 Sci artistico

        22 Sollevamento pesi

        362 Indice generale

        23 Squash

        24 Tennis

        25 Tennis da tavolo

        26 Tiro con l’arco

        12 Educazione alimentare

        1 Il fabbisogno alimentare dell’uomo

        2 I nutrienti

        3 Le proteine

        4 I lipidi

        5 I glucidi

        6 L’acqua

        7 I sali minerali

        8 Le vitamine

        8.1 Le vitamine liposolubili

        8.2 Le vitamine idrosolubili

        9 Il consumo calorico

        10 La piramide alimentare

        13 Elementi di primo soccorso

        1 Lesioni dell’apparato scheletrico

        1.1 Distorsione

        1.2 Lussazione

        1.3 Frattura

        2 Lesioni dell’apparato muscolare

        2.1 Crampo

        2.2 Stiramento

        2.3 Strappo

        3 Lesioni dei tessuti

        3.1 Contusione

        3.2 Ferita

        3.3 Ustioni

        3.4 Morsicature

        4 Asfissia

        4.1 Respirazione artificiale

        5 Emorragie

        5.1 Emorragie esterne

        5.2 Emorragie interne

        5.3 Emorragie interne esteriorizzate

        6 Avvelenamento

        7 Colpo Di Calore

        7.1 Colpo di sole

        8 Annegamento

        9 Soffocamento

        10 Congelamento

        11 Assideramento

        14 Fenomeno del doping nello sport e i suoi effetti sulla salute

        1 Cos’è il doping?

        2 Il regolamento antidoping del CONI

        3 L’intervento legislativo dell’Italia

        4 Tipologie di violazione

        5 Effetti del doping sulla salute

        5.1 Gli steroidi anabolizzanti

        5.2 Le sostanze eccitanti

        Parte II Competenze e strumenti pedagogico-didattici

        1 Epistemologia delle attività motorie e sportive in campo educativo

        1 Background

        2 Epistemologia delle scienze motorie: non solo teoria

        3 Attività motorie e didattica Embodied

        Bibliografia

        2 Il processo di insegnamento e apprendimento

        1 Il movimento come linguaggio mentale e corporeo

        2 Metodi di insegnamento nell’attività motoria

        3 Spunti di riflessione su errori e correzioni

        4 Dalla lettura dell’errore alla causa dell’errore

        4.1 Il tempo dell’errore

        4.2 La «quantità» di correzione

        4.3 L’errore … Perché non si corregge?

        3 Attività motorio-sportiva e processi cognitivi

        4 Educazione Fisica e life skills

        5 Didattica inclusiva: dal quadro normativo alle buone prassi

        1 Dalla fase legislativa a quella applicativa

        6 Educazione Fisica e BES

        Appendice Indicazioni nazionali per Scienze motorie e sportive

        Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione

        Indicazioni nazionali per il curricolo di tutti i licei

        Indicazioni nazionali per il curricolo degli istituti tecnici e professionali primo biennio

        Indicazioni nazionali per il curricolo degli istituti tecnici e professionali secondo biennio e quinto anno

        Glossario